l          教学能力和水平有很大进步：从我们组织的三次教学检查、三次问卷调查的情况看，12个主要临床教学科室的教学水平有很大提高，其他带教科室也有不同程度提高。通过实习末期问卷调查学生反馈情况，较多问题都得到了改善。我们的临床教学质量是有保障的，具体表现在：科室对教学的重视程度有所提高，带教老师基本都能独立带教，整体水平有提高，对医院的教学体系也比较了解。在今年6月举行的中山大学临床专业毕业考试中，我院中大实习生的平均成绩在十几所教学医院中位列技能操作第四名，理论考核第五名，在中大一附院本部和几个非直属附属医院中名列前茅。

l          加强和调整教学组织结构，完善教研室建制：医院加强了教学机构和人员建设，正式成立了内科学、外科学、妇产科学、儿科学、护理学五个教研室和44个教学组，并参照中山大学临床教师准入的要求，调整和充实了一批教学管理人员，使我院的教学组织与中大要求和其他非直属附属医院的教学结构保持一致。

l          制定了教研室工作条例和教师工作规范：我们在完善教研室建制的基础上，根据普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定和《教学研究室工作条例实施细则》，结合我院的具体情况，制订了教研室工作条例和教师工作规范。

l          加强对教师培训力度：本年度分3批选派了5个临床骨干教师分别参加了中山大学和南方医科大学主办的临床教师培训班，邀请了中山大学十多名教学老专家来我院进行示范教学，派出了6位护理带教老师参加在石龙博爱医院举行的护理师资提高班进行培训学习，还邀请了南方医护理学教授为全院护理带教老师授课。

l          进一步改善了教师待遇：从今年第二季度起，我们开始实行了教学课时补贴制度。这表明医院领导对教学工作的重视和对教师辛勤劳动的充分肯定，充分体现劳动所得。

l          加大了教学工作的投入：积极改善了教学条件，通过与临床值班室的统一调配，医院集中配套了40多个高低值班床，并统一调整了男女值班室，解决了学生值班用房的困难。为了改善教研室教学条件，医院积极为各教研室增加教学设备，配置了三套电化教学投影设备，使教研室的基本配备得到进一步完善。

l          扩大了教学合作领域：与广州中医药大学签约，成为广州中医药大学教学医院，接收中西医结合专业七年制学生实习。

l          启动了研究生教育：我院心血管专业硕士生导师张元春教授带的研究生本学年已经顺利进入临床教学阶段，使我院教学工作又上了一个新的台阶。06年又招收了两名临床型研究生。同时，我院研究生导师资格推荐工作又有了新的突破，我院赵文主任医师、教授和苏顺清主任医师、教授同时获得中山大学学位委员会批准，成为了硕士生导师。

l          进一步加强了学生岗前培训：针对学生来源的学校多、专业多、层次多，学生素质参差不齐等管理问题，有针对性地做出岗前培训计划并组织实施。我们根据学生进院容易出现的问题，从基本的院情教育，学生行为规范教育和专业相关注意事项教育、职业道德、实习生守则教育等方面针对性的做了大幅度修改，并且教育加考核相结合。

l          做好优秀学生的考察选留工作：本年度评选了优秀实习生51名，并进行了表彰和通报学校表扬。有10名学生被推荐顺利通过试工并选留。

                                                （科教部  方苏彬）